红网时刻新闻3月23日讯（通讯员 范靖雯）3月21日，晋中市2026年新课标解读与AI赋能地理教学研讨会在平遥中学圆满落幕。本次研讨会通过专家报告、圆桌会议等形式，以“课标引领，AI赋能，深化地理育人实践”为主题，共探地理教学转型新方向。

晋中市教育局教研室主任房国玉在致辞中指出，平遥古城作为世界文化遗产，其空间格局、城市变迁本身就是一部立体的地理教科书，此次选址平遥举办研讨会，正是希望将地理教学与文化底蕴、时代脉搏紧密结合，落实新课标强调的核心素养要求。他介绍了晋中市在教育数字化转型中的探索与成效，强调要以此次会议为契机，推动地理教学从知识传授向素养培育深度转型。

湖南省新教材有限责任公司董事、副总经理谢林卫讲到，2026年是新课标深化实施、人工智能全面融入教育的关键之年，AI赋能已成为地理教育提质增效的必答题。湘教版地理教材长期服务全国广大师生，近年来坚持内容与科技双轮驱动，全力支持一线教学改革。他期待以本次会议为契机，与各地教育同仁携手探索人机协同教学新路径，让地理课堂更有温度、深度与创新力，共同培育适应未来发展的时代新人。

国家地理教材建设重点研究基地主任，华东师大地理教育研究所所长段玉山深度解读了2025版高中地理课程标准修订要点。他强调，本次课标修订明确了地理学科的科学教育与人文教育双重担当。最显著的变化是将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，简化评价体系，同时强化实践性与跨学科学习要求，提出“干中学、做中学”的教学理念，推动初高中课程一体化改革。他强调，人工智能时代的地理教学需打破传统学科体系划分，走向自然地理、人文地理、区域地理的深度融合。

深圳市初中地理教研员、广东省初中地理教研基地（深圳）项目负责人张静分享了深圳人机协同地理教学的创新实践。她提出，AI不应只是辅助工具，而应与教师、学生共同构成生成式学习共同体，实现多元协同、动态成长。她以“南极零碳科考站”项目式学习为例，展示了通过专属智能体、情境模拟、深度对话探究等方式，引导学生在真实问题中主动探究、创新创造，有效培养批判性思维与跨学科解决问题能力。她强调，未来教学要以问题为驱动，强化真实情境学习，让AI服务于核心素养培育，推动地理课堂走向深度探究与育人共生。

厦门市松柏中学教研组长、福建省基础教育信息化专家库专家、厦门市骨干教师、厦门市高中地理学科中心组成员黄亚威以“重构生活，激活创意”为主题，分享了自己探索AI与地理教学融合的历程。他通过具体案例展现了AI在减负增效与教学创新中的双重价值，现场演示了自主研发的太阳运动模拟器、三圈环流动态模型等教学工具，这些工具基于课标要求和学生认知特点设计，通过动态可视化解决了地理教学中空间思维转换的难点。此外，他还分享了利用AI辅助课标分解、素材收集、教案生成、教学复盘等实用技巧，强调AI的核心价值在于解放教师重复性劳动，让教师有更多时间投身创造性教学活动。

研讨会上，段玉山、张静、黄亚威、重庆市地理学科名师，重庆市市级骨干地理老师、重庆市教育学会地理教学专委会副秘书长董永盛与晋中市地理教研员郭毅进行了圆桌对话。他们围绕核心素养导向的人机协同教学创新展开圆桌交流，就AI使用尺度、AI命题、教师专业成长等一线关切问题答疑解惑，明确了AI赋能教学的边界与路径。

据了解，本次研讨会由晋中市教育局主办，平遥县教育局、平遥中学承办，湖南省新教材有限责任公司、《新课程评论》杂志编辑部协办。