考察一家蒙氏教学机构是否“纯”，需要看哪些条件？

　　红网时刻新闻记者 向婉 长沙报道

　　近年来，蒙特梭利教育机构在长沙也掀起一股浪潮。据不完全统计，在长沙，打着“蒙氏”招牌的早教机构有几十家，办学规模及教学水平也都参差不齐。由于信息不对称，大多家长在选择蒙氏早教机构时较盲目。因此还需一双火眼金睛，才能辨别“李逵”与“李鬼”。

　　“蒙氏”教育是什么？ 你必须了解背后故事

　　蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙特梭利名字命名的一种教育方法，风靡了整个西方世界。蒙氏教育之所以独具魅力，因为它遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。其反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

　　考察一家蒙氏教学机构是否“纯”，需要一双“火眼金睛”。

　　有行业人认为，是否选择传统学前教育还是蒙氏学前教育，全凭家长个人意愿，毕竟两者教学理念截然不同，但既然选择蒙氏教育，就一定要考究其是否“纯正”。

启蒙时光·蒙特梭利教学总监思斯是长沙为数不多拥有AMI认证的教师。

　　看师资：是否配备拥有AMS或AMI认证的“主教”

　　作为长沙为数不多拥有AMI认证的教师中一员，启蒙时光·蒙特梭利教学总监思斯透露，湖南拥有认证资质的教师不超过10位，因市场环境因素，大多持证的老师选择会在一线发达城市发展。她介绍，拥有认证的老师很稀缺，源于AMS、AMI两家教师培训机构对老师的要求较高。以AMI为例，整个培训的课程周期是3年，不仅要完成一系列论文的写作以及亲手制作教具外，还需要在蒙氏幼儿园中度过一定课时量的实习期和观察期，学费通常在6万元左右，不包括这三年的住宿费和交通费。因此，培养出一个持证的老师是非常不容易的，家长还需仔细分辨。

教学环境是一大考核指标。

　　看教学环境：是否整洁、美观并按功能划分区域

　　在蒙特梭利幼儿园，教室就是环境。蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境。蒙氏教室分为五个区域，分别是日常生活区、感官区、语言区、数学区、科学文化区。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。比如孩子想吃鸡蛋了，孩子可以自己去剥鸡蛋和切鸡蛋；孩子的鞋脏了可以自己清洁鞋子；环境中的地面脏了，孩子可以清扫等等。这些大量地照顾自己和照顾环境的工作，可以培养孩子的自尊、自信和自我依赖。

　　记者在启蒙时光·蒙特梭利看到。根据学龄和需求的不同，中心分别有早教教室和儿童之家教室。早教包括了环球艺术、Kindermusik、乐高建构等，而儿童之家则是根据孩子的年龄分为IC和CASA。IC主要招收能够独立走路到三岁的孩子，CASA主要招收3-6岁的孩子。

　　看教学分配：是否按混龄来进行学员分配

　　是否是蒙氏教育，混龄教学是一大考察点。蒙特梭利讲究以孩子为中心，成人并不是活动的主导。蒙氏反对教授，主张以个体出发，对不同孩子的需求做出不同的反应。混龄更能模拟真实的社会情景，每个孩子心理发展水平不同。即使是年龄相近的孩子，敏感期及接受能力也不同，并不适用于统一的教学指标。蒙氏教室里准备的学习材料由简到难，跨度3年左右，孩子选择适合自己的学习内容。老师一对一的教学，根据每个孩子的学习进度进行适度地引导，每个人都可以按照自己的节奏发展。

　　看日程安排：是否保护孩子的自由教学时间

　　蒙氏理念中很重要的一个环节是创造一个合适孩子发展的环境，让孩子自由地探索。每天都有一个蒙氏工作时间，IC是连续工作2小时，CASA是连续工作3小时。为了保护他们珍贵的专注力，通常在孩子们“工作”时，不加干扰。因此在蒙氏幼儿园中，不会有“上课”的概念。当老师们想要组织活动时（比如讲故事等），会借助音乐或歌唱的方式将小朋友们一点点地吸引过来，而不是强制要求所有的孩子都必须参加，或者在同一时间整齐划一地做同一件事。

　　看老师：是否具有蒙氏潜质

　　据思斯老师介绍，‘观察’是一个蒙氏老师最基本要掌握的技能。为了锻炼孩子的自理能力，蒙氏教学的老师需要付出更多精力和耐力在重复引导上，既不能揠苗助长，也不能过度包办。独立性越强的小朋友越自信，而自信心的习得主要通过不断地重复和实践得来的。

　　长沙蒙氏教育鱼龙混杂，想要辨别“李逵”与“李鬼”，还需一双火眼金睛。据启蒙时光·蒙特梭利相关负责人透露，目前长沙真正算上蒙氏教育的机构屈指可数。为了让公司的蒙氏教育更纯正，机构将会根据思斯老师的要求改进打造成为幼儿园，给大家带来最“纯正”的蒙氏教育。